Эволюция полки Монтессори

Мы знаем, что на первом году жизни очень важны крупная и мелкая моторика: малыш познаёт мир через движение и сенсорный опыт. Однако роль чтения в развитии речи также сложно переоценить, ведь оно влияет не только на формирование речи и пассивный словарный запас, но и на развитие мышления, эмоционального интеллекта, способности к концентрации и даже будущие учебные успехи. Это не всегда заметно сразу, но когда ребёнок начинает говорить, результаты «фоновой» работы — чтения, обсуждений, взаимодействия с книгой — начинают проявляться.

В нашей семье очень много читают. Я помню, как мой дедушка, заслуженный артист, в раннем детстве читал мне объёмные книги и цитировал стихи Есенина, Пушкина, Лермонтова. Потом эстафету перенял папа — когда пишу, слышу его голос с особенной интонацией. В подростковом возрасте он познакомил меня с миром фэнтези. Итогом этого знакомства стала кандидатская диссертация по английской литературе.

В общем, мой сын с рождения был обречён на чтение 🙂 Конечно, кроме книг и карточек Домана, мы максимально погружались и в движение, и в сенсорное познание окружающего мира, но чтение было и остаётся моим любимым временем вместе. Даже если это полтора часа с больным горлом. А когда в нашей семье началась череда переездов между городами и странами, большую часть багажа занимали именно книги. В новом жилье я всегда сначала обустраивала уголок для чтения (по примерным подсчётам это случилось минимум шесть раз, не считая временных квартир).

В этой статье мне бы хотелось поделиться своим опытом и немного теорией Монтессори.

Давайте начнём с основных принципов организации уголка чтения

Доступность и удобство
Это, как правило, низкая открытая полка, где книги стоят обложкой вперёд. Дети ориентируются по картинкам, а не по корешкам, и такой способ хранения помогает им самим выбирать книгу по настроению, а потом возвращать её на место. Не стоит ставить несколько книг одну за другой — это усложнит выбор и ограничит доступность.
Не забудем про подушку, кресло, мат или просто уютный коврик, чтобы и взрослому, и ребёнку было удобно сесть рядом. Ведь чтение — это не только развитие речи, но и близость, контакт, совместное переживание истории.

Порядок
Постоянное место для чтения, небольшое количество книг в свободном доступе, отсутствие визуального шума, «воздух» между книгами на полке. И, конечно, сами книги — в хорошем состоянии.

Безопасность
Устойчивая, хорошо отшлифованная и удобная мебель. Если есть возможность, даже напольную полку можно прикрепить к стене, ведь малыши любят использовать любые возможности для вертикализации 😉 А ещё лучше — обойтись без высоких полок с любимыми книгами наверху.

Свет
Естественный свет, а при его недостатке — бра или устойчивая лампа, которую ребёнок не сможет уронить.

Динамичность
Как и любая зона в подготовленной домашней среде, уголок для чтения и книги меняются с взрослением ребёнка. Можно также организовать ротацию книг в зависимости от сезона, интересов, потребностей и настроения юного читателя.

Эстетичность
Максимально субъективный принцип, но вам должно быть красиво 🙂

Полочка-ящик с ручкой

Хороший вариант для раннего возраста и небольшой квартиры. Туда помещается ограниченное количество книг, и ребёнок может переносить ящик туда, где ему удобно читать. Ещё это хороший формат дополнительной полочки, если вы читаете не только в одном конкретном месте.

Напольная полка

Классика Монтессори. Именно такой была наша первая полочка, которую сделал мой папа, когда сыну было 7 месяцев. До сих пор считаю, что это один из лучших форматов для ребёнка примерно до трёх лет. А если позволяет размер полки и место в квартире, то она может прослужить и дольше.

Когда мы только въехали в постоянную квартиру в Валенсии, я сделала временную напольную полочку сама — из картона и обёрточной бумаги 🙂

Потом мы купили полку с тканевыми кармашками, и она оказалась не очень удобной. Книжки в кармашках прячутся, обложки не видно полностью, особенно если книги маленькие. Плюс дополнительные сложности с уходом: в ткани может скапливаться пыль, что важно иметь в виду аллергикам. Для малышей, на мой взгляд, не лучший вариант, но допустимый для старших, если подходит по здоровью, бюджету и стилю.

Настенные полки

Отличный выбор для компактных пространств и более старшего возраста. У нас такая сейчас. Но есть нюанс: даже если вы повесите полку низко, ребёнок 4–5 лет может не дотянуться до верхнего яруса, что, вероятно, спровоцирует его залезть по полке как по лестнице — проверено на собственном неудачном опыте 🙂
Поэтому можно просто временно не использовать верхнюю полку или оформить её декоративно — поставить репродукцию или фотографию.

Классический книжный стеллаж

Не самый «монтесорианский», но и не запретный. Ведь его можно использовать как «витринный» вариант: часть книг ставим обложкой вперёд — они закрывают остальные. Ребёнок выбирает из видимого, но при этом книги хранятся компактно.

Комбинированная мебель с хранением

Экономный во всех отношениях вариант. У нас был такой шкафчик в Валенсии. Возможно, сейчас что-то поменялось к лучшему, но два-три года назад найти там бюджетную мебель в духе Монтессори (особенно из массива дерева) было непросто. Поэтому я выбрала небольшую пластиковую комбинированную полку с открытым местом для витринного размещения и с ящиком для хранения книг корешками вперёд.
Такой шкафчик может быть хорошим вариантом для семей с несколькими детьми. Тогда витрину можно использовать для младших, а «ящик» — для старших.
Единственный момент — может быть сложно найти эстетичный, удобный и при этом прочный вариант. У нас, например, крышка плохо открывалась, ребёнок её постоянно выламывал. Так что проверяйте на антивандальность. Тем не менее свою функцию он выполнял, и ухаживать за пластиковой полкой очень просто.

Нестандартные и адаптированные решения

Я видела, как для книжного уголка использовали башню-помощника, когда она уже перестала выполнять свою основную функцию. Рабочий вариант. Подойдут также небольшие тумбочки и даже кухонные полки для специй.
В общем, Монтессори-среду можно организовать на любой бюджет и под любые условия, ведь важна не сама мебель, а то, насколько она помогает ребёнку быть самостоятельным и подходит для конкретной семьи.

А что с количеством книг?

Вообще, ограничение — это благо. Но когда я работаю с мамами, всегда начинаю с вопроса: «Сколько вы читаете?» И чаще всего мы сокращаем количество книг, особенно у малышей до двух лет. Ведь детская полка — это не место хранения всех книг, это место для чтения. Но и здесь я осторожна.
Например, у нас в доступе всегда было больше книг, чем обычно рекомендуется по возрасту. Но все они реально читались, иногда по нескольку раз в день. В какой-то момент в нашей большой квартире было даже два уголка — в разных комнатах, потому что удобнее было читать там, где находишься.
Поэтому я всегда напоминаю: у нас есть ориентиры, но они не высечены в камне. Смотрите на ребёнка, на уклад вашей семьи. Если книг больше, но они используются, не мешают выбору, не перегружают восприятие (наблюдаем!) — всё в порядке.

Вместо заключения…

Уголок для чтения не обязательно должен быть идеальным. Он может меняться вместе с семьёй, с ребёнком, с сезоном или с квартирой. Главное, чтобы в этом пространстве хотелось остановиться и открыть книгу.
У нас сейчас вообще нет уголка как такового — только настенная полка. Вместе мы читаем перед сном в кровати, а днём сын может взять книгу и сесть за стол, как в классе. Для нас сейчас этот вариант оказался самым экономным по пространству. Он работает.
И в этом, кажется, и суть всей статьи: искать, пробовать, наблюдать и подбирать то, что подойдёт именно вам.